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【英才教育】恩施市英才學校與北京四中網校建立合作伙伴關系!

作者:yingcai 文章來源: 點擊數: 次 發布時間:2017年08月27日
 恩施市英才學校與北京四中網校建立合作伙伴關系!
 
       為適應現代化信息教學的大趨勢,讓更多的孩子享受更好的教育,提高學校教育教學質量,我校決策層領導赴北京四中網校進行考察,經過與北京四中網校領導人的多次溝通,以及校委會的深入研討后,我校決定與北京四中網校建立數字校園合作伙伴關系。
       2017年秋季學期,我校正式成為"北京四中數字校園合作學校",并著手建立“數字校園基地”,將“互聯網+”教育引進英才,全面提升學生核心素養。

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授牌儀式
北京四中網校院長李永“信息化教學推動教育改革”

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我校教師參加技術培訓https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz_jpg/VT4ABwEOOxZ5Hj0UxcB6GrIsEribSvX7QzQq8TLxdE1396lsxGriaxMwA7oSUjoml7EgMH36I4r6cYISFuPhUf4w/0?wx_fmt=jpeg
高中部教師認真學習

高中數學教師陳軍老師公開課
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正式投入課堂使用
       培訓結束后,我校執行校長萬建設總結說到:“師生從對網絡教學平臺、資源系統、pad教學系統、教學模式完全陌生的零基礎,到上一節面向全年級師生的公開課,僅僅用了30多個小時!眾志成城!挑戰不可能!數風流人物,看英才教師!”

“數字校園基地”特色

1.合作辦學 
利用中國著名中學——北京四中的教育教學資源,信息化教學平臺合作辦學。
2.師資配備 
學校一線骨干教師+北京四中名師網上教學。"數字校園基地"是學校重點打造的,擁有學校最優質的師資,學校將鼎力打造出有影響力的班級特色基地。
3.課堂模式 
 在傳統的課堂模式基礎上,引入先進的信息化教學平臺,利用北京四中教育教學資源,實踐"MOOC"、"翻轉課堂"、"微課"等教育模式,提高課堂教學效率。
4.個性學習 
我校“數字校園基地”是依托北京四中優質的教育教學資源與我校教學模式進行整合,通過教學平臺的大數據技術自動完成分析統計,教師能夠隨時了解學生的差異和學習缺失,并及時推送學習資源。學生根據老師推送的學習任務單指引式學習及時查漏補缺,補弱培優,實現個性化學習,高效學習。
5.能力培養 
學生自主學習是解決問題的關鍵,我校"數字校園基地"引入北京四中"四重五步"學習方法+學習習慣的特色訓練來提高學生的學習能力。
6.個性提高 
名師傳授+名師答疑+數字教學平臺,運用"診、學、練、測"學習系統,及時查漏補缺、補弱培優,實現個性化學習,高效學習。
7.師生互動 
充分利用互聯網作為學習工具,以信息化方式提高學習興趣與學習效率,更好做到師生互動和及時反饋評價。
8.數字跟蹤   
為每個學生建立數字化檔案,全程跟蹤管理,讓學習過程有據可查,有法可依。

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       我校作為"北京四中數字校園合作學校",首先在高中部建立"數字校園基地",共同探索新課程改革,落實新課程理念,轉變學生觀和教師觀,培養學生的自主學習意識和能力,培育可持續發展的終生學習能力,以此進一步提升恩施市英才學校的育人質量和辦學水平。
       為實現"讓更多的孩子享受更好的教育",代表中國基礎教育的典范、素有"小清華"美譽的北京四中,利用現代網絡信息技術,建立了系統優質的基礎教學資源庫,創建了跨越時空、突出個性的新型學習方式。  
十幾年來,北京四中網校在全國設立了近200家分校,千余個校區,榮獲過無數的榮譽,與數百家重點中學建立了教育合作伙伴關系。此次與北京四中的合作教學,將進一步推進我校的教育教學水平,助力我校莘莘學子的良性發展。

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